日前，教育部發(fā)布《中小學(xué)膜處理飲水設(shè)備技術(shù)要求和配備規(guī)范》（簡(jiǎn)稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)”），明確提出推薦中小學(xué)采用超濾膜處理飲水設(shè)備，只有在原水污染風(fēng)險(xiǎn)較大地區(qū)或?qū)W校醫(yī)務(wù)室配備純水裝置時(shí)可用反滲透技術(shù)。該標(biāo)準(zhǔn)一出，對(duì)校園直飲水裝備宜采用的技術(shù)及過(guò)濾凈化程度的爭(zhēng)論亦一錘定音，未來(lái)學(xué)校在采購(gòu)和使用直飲水系統(tǒng)過(guò)程中將有據(jù)可依。
飲水不安全事件頻出，把好校園飲水關(guān)刻不容緩
據(jù)媒體報(bào)道，目前中國(guó)兒童在校時(shí)間普遍8小時(shí)以上，在校飲水量占據(jù)每日飲水量的70%~80%，因此校園飲水成為全民關(guān)注的食品安全問(wèn)題。
然而，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，水環(huán)境問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮， 2014年環(huán)境保護(hù)部調(diào)度處理并上報(bào)的98起重大及敏感突發(fā)事件中就有60起涉及水污染事件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)尚有1500多萬(wàn)農(nóng)村學(xué)校師生存在飲水安全問(wèn)題。另?yè)?jù)2012年3月由國(guó)家發(fā)展改革委、水利部、衛(wèi)生部、環(huán)境保護(hù)部共同發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村飲水安全工程“十二五”規(guī)劃》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有11.4萬(wàn)所農(nóng)村學(xué)校需要解決飲水安全問(wèn)題。部分地區(qū)學(xué)校的水源水質(zhì)不達(dá)標(biāo)、水處理能力不足或缺失，導(dǎo)致飲用水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重影響少年兒童的健康成長(zhǎng)。因此，把好校園飲水關(guān)刻不容緩。
國(guó)家出臺(tái)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為校園飲水安全筑建防護(hù)墻
校園飲水安全問(wèn)題如此突出，改善校園飲水環(huán)境、升級(jí)校園飲水方式顯得尤為迫切。當(dāng)下，能夠?qū)υM(jìn)行凈化處理的主流技術(shù)有超濾、反滲透。其中，超濾技術(shù)可以對(duì)水質(zhì)進(jìn)行粗過(guò)濾，能夠去除泥沙等大顆粒雜質(zhì)，但去除不了重金屬等有害物質(zhì)，適用于水質(zhì)較好的地區(qū)；反滲透技術(shù)幾乎過(guò)濾掉水中的所有物質(zhì)，包括對(duì)人體有益的礦物元素，出水幾乎為純水，屬于過(guò)度過(guò)濾。純水沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，呈酸性且溶解性強(qiáng)，易造成體內(nèi)原有礦物元素流失，造成人體脫礦，不適合快速生長(zhǎng)發(fā)育的少年兒童作為日常飲水長(zhǎng)期飲用；納濾技術(shù)則規(guī)避了前二種技術(shù)的弊端，既有效去除水中的有害物質(zhì)，又保留人體所需礦物元素，保障飲水的安全健康性。
因此，此次教育部發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定中小學(xué)生校園的膜處理飲水設(shè)備宜采用納濾或超濾的過(guò)濾方式，只有在原水污染風(fēng)險(xiǎn)較大地區(qū)或?qū)W校醫(yī)務(wù)室配備純水裝置時(shí)才用反滲透技術(shù)，為校園飲水設(shè)備的使用指明了方向。
