日前，教育部發(fā)布《中小學膜處理飲水設備技術要求和配備規(guī)范》（簡稱“標準”），明確提出推薦中小學采用超濾膜處理飲水設備，只有在原水污染風險較大地區(qū)或學校醫(yī)務室配備純水裝置時可用反滲透技術。該標準一出，對校園直飲水裝備宜采用的技術及過濾凈化程度的爭論亦一錘定音，未來學校在采購和使用直飲水系統(tǒng)過程中將有據(jù)可依。
飲水不安全事件頻出，把好校園飲水關刻不容緩
據(jù)媒體報道，目前中國兒童在校時間普遍8小時以上，在校飲水量占據(jù)每日飲水量的70%~80%，因此校園飲水成為全民關注的食品安全問題。
然而，隨著中國經濟發(fā)展，水環(huán)境問題屢見不鮮， 2014年環(huán)境保護部調度處理并上報的98起重大及敏感突發(fā)事件中就有60起涉及水污染事件。據(jù)統(tǒng)計，我國尚有1500多萬農村學校師生存在飲水安全問題。另據(jù)2012年3月由國家發(fā)展改革委、水利部、衛(wèi)生部、環(huán)境保護部共同發(fā)布的《中國農村飲水安全工程“十二五”規(guī)劃》數(shù)據(jù)顯示，我國有11.4萬所農村學校需要解決飲水安全問題。部分地區(qū)學校的水源水質不達標、水處理能力不足或缺失，導致飲用水水質不達標，嚴重影響少年兒童的健康成長。因此，把好校園飲水關刻不容緩。
國家出臺行業(yè)標準，為校園飲水安全筑建防護墻
校園飲水安全問題如此突出，改善校園飲水環(huán)境、升級校園飲水方式顯得尤為迫切。當下，能夠對原水進行凈化處理的主流技術有超濾、反滲透。其中，超濾技術可以對水質進行粗過濾，能夠去除泥沙等大顆粒雜質，但去除不了重金屬等有害物質，適用于水質較好的地區(qū)；反滲透技術幾乎過濾掉水中的所有物質，包括對人體有益的礦物元素，出水幾乎為純水，屬于過度過濾。純水沒有營養(yǎng)，呈酸性且溶解性強，易造成體內原有礦物元素流失，造成人體脫礦，不適合快速生長發(fā)育的少年兒童作為日常飲水長期飲用；納濾技術則規(guī)避了前二種技術的弊端，既有效去除水中的有害物質，又保留人體所需礦物元素，保障飲水的安全健康性。
因此，此次教育部發(fā)布的行業(yè)標準中明確規(guī)定中小學生校園的膜處理飲水設備宜采用納濾或超濾的過濾方式，只有在原水污染風險較大地區(qū)或學校醫(yī)務室配備純水裝置時才用反滲透技術，為校園飲水設備的使用指明了方向。
